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大朗做优做强特色教育 推动“慧教育”发展

[2019-10-13 22:23:49] 来源:本站 编辑:小编 点击量:
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导读:■和美学子在认真听课6月13日上午,东莞市首批“品牌学校”建设交流暨大朗镇中心小学“和美教育”品牌校园开放活动在大朗镇中心小学隆重举行。据了解,在东莞首批30所品牌学校培育对象中,大朗镇中心小学榜上有名。目前,该学校构建了以美丽校园、课程再造、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育等为主要内容的“和美教育

  ■和美学子在认真听课

  6月13日上午,东莞市首批“品牌学校”建设交流暨大朗镇中心小学“和美教育”品牌校园开放活动在大朗镇中心小学隆重举行。据了解,在东莞首批30所品牌学校培育对象中,大朗镇中心小学榜上有名。目前,该学校构建了以美丽校园、课程再造、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育等为主要内容的“和美教育”理念体系,仅一年半时间,全校师生就获得了近200项市级以上奖励,品牌建设成绩可见一斑。

  近年来,大朗镇积极打造品牌学校,争当东莞“慧教育”的典范。目前,该镇各学校不断增强品牌意识,从自身特色着手,做优做强特色教育,推动“慧教育”发展。近日,该镇各学校纷纷借助活动,展示最新的“慧教育”成果。

  展示“慧教育”改革成果

  6月13日上午,为深入贯彻落实全国教育大会和东莞市教育“扩容提质”推进会议精神,加强品牌学校建设的理论探究和实践交流,展示“和美教育”品牌学校建设成效和“慧教育”改革成果,东莞市首批“品牌学校”建设交流暨大朗镇中心小学“和美教育”品牌校园开放活动在大朗镇中心小学隆重举行。

  古色古韵的古筝表演、悦耳动听的童声歌唱、优美的舞蹈表演……这是大朗镇中心小学的同学们在校园开放日为公众带来的一场文化盛宴。在学校一楼的连廊里,整齐摆放着同学们亲手制作的科技作品、书画作品、数学游戏道具等等。此外,学校在开放日当天还结合大朗镇的毛织特色,为来宾们准备了一场毛衣秀。每个展示的小模特都是该校的学生,他们有模有样的“T台秀”诠释着“和美教育”的内涵。

  ■老师结合新媒体在做课例展示

  记者在活动现场看到,在主题为“和谐发展,美好人生”的板块一中,来宾们或驻足欣赏和美剧场表演,或凝神注视和美社团作品,或悠闲漫步和美校园,他们被和美少年的素养表现折服,被和美校园的文雅倾倒,赞叹言语,不绝于耳。

  在“和蔼博雅,美教善导”为主题的板块二中,和美德育专场、和美课程专场和9节和美课堂精品课例展示在学术交流中心、教师会议室和各功能室同时上演。与会嘉宾有的来回赶场,有的蹲点聆听,生怕错过每一个精彩的瞬间。

  最为精彩的板块三上,“和而不同,美美与共”在学校体育馆闪亮登场。中心小学校长梁小平在该板块上做汇报演讲,分别从“学校必须融入新时代”“学校要积极应对新时代”和“学校美好的向往”三个方面全面解读了大朗镇中心小学全体师生近两年是怎么应对新时代,怎么开展“品牌学校”创建工作的。

  而“和美精品团队建构”和“‘和美教育’品牌文化培育”分别由中心小学教导处副主任和中心小学办公室副主任呈现,他们都从各自的角度,用了大量的事例和数据为大家诠释了“和美教育”品牌探索之路。

  斩获近200项市级以上奖励

  为了紧跟东莞“慧教育”发展理念的脚步,使“美”的文化基因始终在大朗镇中心小学办学行为中传承,自2017年7月任大朗镇中心小学校长以来,梁小平带领学校老师,梳理中心小学的发展历史,挖掘学校的资源,深入研究时代教育的要求,提出了“和美教育”办学理念。据了解,“和美教育”,即和谐育人、以美育美、以和为美的教育。

  梁小平告诉记者,相比“美”的办学理念,“和美教育”强调的是“和”,把德育和智育相结合,在教育过程中承认差异、尊重差异,因材施教,鼓励个性的展现,实现多元的发展,让每个学生向善向美、全面和谐发展。

365bet时时彩  伴随着“和美教育”的提出,该校建构了以美丽校园、课程再造、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育等为主要内容的“和美教育”理念体系。围绕学生核心素养培育,着力开发跨学科课程,建构起了以学科课程、拓展课程、主题教育课程等为主体框架的“1+5+X”和美课程。所谓“1+5+X”和美课程,“1”指国家基础课程;“5”是发展学生核心素养的五大主题教育,包括感恩教育、三生教育、经典国学、亲近自然、探究科学课程;“X”则囊括了学校、学段、节会、社团、常识教育等课程。在孩子最重要的六年时间里,中心小学扮演着“营养师”的角色,根据不同年龄段孩子成长的需要,给他们配置不同的“营养课程”。

  ■和美学子在表演舞蹈《心衣》

  让人惊讶的是,如此庞大的课程体系、丰富的课程内容,该校仅在国家规定的在校时间内就已经完成了。“我们实施‘1+5+X’和美课程,一靠高效,二靠融合。”梁小平解释说。以语文课为例,中心小学把主题教育融入基础课中,并提倡一节课让学生完成一篇课文的学习,8~10周即可让学生学完并掌握国家规定的语文教材内容,这促使老师努力改变教学方式和提高课堂实效,在教学过程中加入专题训练等,极大地提高了学生语言运用等能力和学习兴趣。

  “以前孩子每天都埋在作业堆里,自从实施‘1+5+X’和美课程后,孩子不仅提高了成绩,还有多余的时间可以自主选择参加校内舞蹈班、创客室等项目学习。掌握了技能后,孩子明显更加自信和阳光了。”中心小学的家长纷纷表示。经过六年的培养,从中心小学走出去的每一个学生,都将会是一名拥有一身好体魄、一手好汉字、一副好口才、一篇好文章、一项好才艺和一门好外语的“和美少年”。

  据了解,“和美教育”办学理念提出的一年半以来,在该体系下产生的“和美教师”和“和美少年”已经先后获得全国车模比赛一等奖、全国慕课评比一等奖、市数学优质课比赛一等奖等近200项市级以上奖励。屡获佳绩,这恰好证明了“和美教育”办学理念的正确性和先进性。

  打造更强的班主任骨干团队

  近日,大朗镇教育局创新举措,以团体赛形式举办了第六届小学班主任专业能力大赛,完善优秀班主任培育机制,锻造师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任骨干团队,带动全镇班主任工作研究,提高班主任工作能力。

  比赛分为书面测试、“主题班会设计”、现场情景答辩、“成长故事叙述”等环节,书面测试主要围绕班主任工作的相关政策法规等与班主任工作相关的内容进行答题,还要根据背景材料制定一份班级发展规划。记者看到,班主任们在测试中或低头沉思,或奋笔疾书,一字一句,无不体现了新时代班主任队伍先进的教育理念。“主题班会设计”要求班主任们根据抽取的背景材料,设计一节具有时代创新性和教育可行性的主题班会,汇集团队三人智慧集体研究出最佳方案。选手们面对各种情况灵活设计主题班会,各具特色的班会方案碰撞出智慧的火花,明确的目标,新颖的教育形式,都展现了班主任队伍灵动的教育智慧。

  ■和美课堂精品课例上,学生们正聚精会神听讲

  最刺激的要数现场情景答辩环节了,参赛选手现场抽取答辩题目,在规定时间内进行答辩,并现场回答评委老师的提问。选手们“技高人强”,面对抽到的问题,临场发挥,应对自如,评委团和观摩团的教师们的掌声不断,充分展示了班主任教师团队扎实的功底,沉着从容的风采。

  榜样在前,参赛老师们面对棘手的问题各抒己见、随机应变,或者简洁明了一语中的,或诙谐幽默,在笑声中轻松解决问题,展示了大朗班主任团队临危不乱、得心应手的德育素养。

  在“成长故事叙述”环节,选手们提前15分钟抽取故事要求,然后根据所抽题目,结合工作中亲身经历、印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述,为大家展示了各自班级的特色和自身班级事务处理能力。情节虽小而平凡,却真实感人、道理深刻。

  不同的老师,面对不同的学生,就有了不一样的教育契机与教育故事,不同的教育故事又对班主任的工作有特殊的意义。故事叙述舒缓、温馨,内容深刻,引起在座老师深深的感动与思考。

  据了解,本届班主任技能大赛自今年4月份启动,历时2个月,各学校纷纷举行初赛,或是举行校际联合赛进行练兵,以名班主任培养对象团队带头的班主任研究氛围日渐浓厚。这是全镇班主任工作的新理念、新经验交流碰撞的平台,在选手们各具特色的展示中,一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优良的班主任队伍正在不断发展壮大。

  “我们的教育对象是一个个鲜活的生命,帮助孩子成长是我们的首要任务。在今后的班主任工作中,我要不断学习,掌握更科学的教育方法,将爱心与教育智慧相结合,孕育梦想,放飞希望。”长塘小学班主任宋云娇说。

  大朗首个5G+智能教育应用落地

  日前,大朗开展5G+智能教育应用落地发布会暨巷头小学慧学课堂展示研讨活动,推动5G技术、大数据与日常教学应用相结合,让5G新兴技术点亮未来课堂。据了解,东莞联通早在2016年6月就与市教育局签订了教育信息化合作协议,积极推进信息技术与教学的深度融合。巷头小学与东莞联通共同发布大朗首个5G+智能教育应用落地,标志着5G+智能教育进入课堂,成为常态化教学手段之一,将长期服务于广大师生。

  一直以来,巷头小学用发展的思维传承办学思想,借力“互联网+教育”,聚焦“创e教育”,包括着力建设无线校园、移动物联的校园网、创e教室;致力推进信息技术融入课堂教学,借助大数据、平台应用、问题导学的方式,以“以学定教、小组合作、资源整合”的课堂模式研究,努力打造巷小慕课:进阶数学课堂、双师英语课堂、语文主题课堂、翻转综合课堂;努力倡导学生个性化学习,培育尚德行、乐学习、善思考、慧创新、强体魄。

  ■孩子们在游戏

  巷头小学充分利用多维空间,从资源应用、平台建设、德育渗透、家校合作等方面实现“平台通”“模式通”“管理通”的信息化办学内涵与特色,不断深化信息技术与教学的融合,让学校教育信息化办学品牌更具可塑性。在教育信息化的道路上,巷头小学砥砺前行,先后成为“全国教育信息化试点学校”“全国网络学习空间人人通培训基地”“广东省信息化中心学校”“广东省基础教育研究实验学校”。

  接下来,巷头小学将借力5G,优化网络学习空间人人通,平板教学BYOD达到规模化,让智慧学习无处不在、无时不在;构建旨在培养学生的核心素养+综合能力的创e课程体系,探索基于翻转课堂的泛在、灵动、智能的教育教学应用模式,开发促进学生学科素养和关键能力发展的创e课堂,如:AR/VR科学课程、STEAM课程、创客课程等。

  “新时代赋予了教育信息化新的使命,教育信息化从1.0时代进入2.0时代,引领推动教育信息化转段升级。” 巷头小学校长陈爱华表示,站在新的历史起点,巷头小学聚焦新时代对人才培养的新需求,强化以能力为先的人才培养理念,希望5G为智能教育插上腾飞的翅膀,内蓄力量推动学校教育理念创新、模式变革、体系重构,创建乡镇小学的教育新生态。

  课程游戏化让幼儿得到全面发展

  6月13日,东莞市幼儿教育研究会游戏研究部《无处不玩乐——室内体育游戏的巧用新玩》教研活动暨大朗镇中心幼儿园交流活动在大朗镇中心幼儿园举行,来自全市32个镇街的幼教同行共200余人参加了活动。

  ■和美学子在表演舞蹈《刀马旦》

  据了解,2017年3月,东莞市幼儿园课程游戏化项目正式启动。2018年,东莞市幼儿教育研究会成立了多个研究部,游戏研究部是其中之一,由大朗、樟木头、谢岗、桥头4个核心镇的15所核心园组成。其中,大朗镇中心幼儿园既是游戏研究部部长所在的园所,也是大朗镇唯一一所广东省一级幼儿园。此次活动既是游戏研究部的第一次教研活动,也是大朗镇中心幼儿园的一次对外开放交流活动。自2017年以来,大朗镇中心幼儿园根据幼儿的年龄特点以小、中、大三个级组为单位,分别开展了教学活动游戏化、区域活动游戏化和主题探究活动游戏化的实践研究。

  在此次活动中,中心幼儿园大班级教研员王川结合中心园室内体育游戏活动的开展进行经验分享。听了经验分享后,幼教同行还实地观摩中心园室内体育游戏的开展情况。体育游戏“自由、自主、愉悦、创造”的氛围让观摩活动的老师感叹:“中心幼儿园处处充满童趣与童味,孩子们实在太幸福了。”观摩结束后,大朗镇中心幼儿园园长范观琳介绍了中心园是如何推动室内体育游戏的不断深入开展。

  范观琳表示,通过课程游戏化的实施,幼儿在“自主游戏、回归本真”中得到全面发展,教师在“理论学习、行动跟进”的蜕变中获得专业成长,幼儿园在“聚焦游戏、践行创新”中实现内涵提升。此次活动,是一次“一思一研”的高质量活动。思的是室内体育游戏的开展,研的是游戏化精神的落实,感受到的是拔节的力量,同时也标志着大朗镇的学前教育持续向好,课程游戏化的落实将造福更多的幼儿。(记者 李健武 通讯员 曾云妃/文 通讯员 曾云妃/图 大朗供图)

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